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Covid提供了重塑高等教育的机会吗?

写道 BP Logix. | 8月5日,2020 8:21:07 PM

来自Covid的堕落在每个机构创造了短期变化,并计划解决新的行动方案的重点是“回到正常”。但正常的概念不仅难以在当前的气候中定义,而且还基于一个可能永远消失的概念。大学和大学显然经历了大规模的中断,并且造成了管理员,学生,父母,教师和员工的压力。

 但学校也可以使用这次来重新制定他们的使命。现在改变的时间,并且愿意调整他们的方法的大学可以从这个时期出来,更好的计划是他们的长期成功。这样做将需要一个新的关注成为高等学校的意义,以及教育的目标是什么

 高等教育超过一定程度

高校和大学进行各种各样的服务,但最终,他们负责学生进步。有些意味着在毕业时可以获得更好的职业机会;对于别人来说,它必须随着个人扩大自己。但高等教育机构也有责任为社会提供机会和访问,并希望通过工作和优点鼓励增长的环境。合同中固有的是教育和增长对社会有益的想法,但并不意味着它必须遵循当前规定的路径来做。英国哲学家,G.K.切斯特顿表示,“教育只是一个社会的灵魂,因为它从一代人传递给另一代。”

 考虑到这一点,学校可能希望走回重新思考他们如何实现他们的使命,这是有道理的。高等教育始终承诺成为学生学习和发展技能的地方,所以他们可以成为社会的周到,开明的贡献者。然而,许多人都在询问学校如何实现这一目标,或者当他们要求他们整个学生的身体在秋季远程占据课程时,它如何实现任何价值。从实际的角度来看,这种情景引起了经济可行性的问题 - 对前瞻性学生可以有多吸引人,如果所有它可以提供的是通过放大的讲座?

 忠于他们的任务并能够提供实际价值,学校不必使用“网上或偏远”宽度。如果他们记得他们的专注让人们可以获得学习和发展可用技能,他们可能已经拥有了他们需要成功的东西。

 高等教育的新基础

虽然不确定和强调它的原因是学生和大学管理人员的头脑之外,但学校知道远程学习将是他们未来的重要组成部分,而不管科诺迪大流行因变化。而不是将虚拟学习视为短期的巴释,甚至是一个备份,它应该被支持,并且应该侧重于如何通过数字手段提​​供最佳学术产品。

 这实际上可以为学校创造致力于遥远学习的学校创造优势。事实上,一个 巴布森大学报告 发现,2018年,超过30%的美国大学生已经采取了在线课程,并计划采取更多。更重要的是,今天的大学生用智能手机和在线访问来了。搬到虚拟教室并不像最初想到的那样急剧。

 这里有机会。大学已经在技术基础设施中投入了很大的投资,以便更好地提供学术和学生服务。虽然原始目的可能不仅仅是提供远程学习,但大学IT团队在其处置的工具,应用程序和流程可以为下一阶段创造基础。

 此外,构成技术基础架构的应用程序和数据库提供了通过数字手段来衡量学生性能的手段,以便脱机接触不能。这不是机器人,数据驱动的学习形式的信令。恰恰相反;通过所有这项技术,学生可以更多地了解自己以及他们的优势和劣势的更多信息。他们可以更有效地利用它们的时间以按需格式审查讲座和课程材料。最终,他们可以专注于结果,而不是遵守学术要求的清单。

 这是关于更多对更多学生的访问。它还开辟了更多机会改变如何交付指令以及交付时。学校将需要通过多学科方法的后果来思考,考虑学术,安排,评分以及学生习惯的其他形式的参与。

 也许最重要的是,“下一个正常”是关于创造不同类型的学生。未来只承诺,除了改变之外,那些最敏捷和适应性的人就会成功。因此,虽然大学和大学正在重新思考如何在线和离线学习进行平衡,但也许他们可以开始重新将大学经历重塑为他们进入世界的准备,而社会需要他们茁壮成长的人。