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在高等教育中使用低码平台的5个理由

写道 BP Logix. | 2月3日,2021 9:47:22 PM

Covid 19加速了对高等教育机构教育质量影响的步伐转型。贫困的学生经验可以导致入学衰退,并增加了已经面临这些机构的财务负担。越来越多的机构正在转向像BP Logix这样的低码平台,以加速他们的远程学习的过渡。在此博客中,我们希望将读者介绍到低码平台,并讨论采用这种创新技术的一些好处。

什么是低码平台?

低码开发平台是一种软件开发方法,它使用图形用户界面代替本机编码。这使非程序员能够在可视,拖放环境中创建应用程序,同时利用可重用的组件的全部电量。开发速度显着高(5到10倍),同时仍将与硬编码应用程序相同的结果。该平台还可以帮助减少与数据隐私和信息安全相关的风险。在软件开发人员难以找到或昂贵的时候,这项技术有可能保持数字转型的步伐。除了直观的前端外,低码平台还附带了预构建模板,并提供出框集成功能。研究表明并不奇怪 65% 所有应用程序将通过2024年通过低码平台提供。

 下面,您将发现您的机构应该在其软件开发生命周期中使用低码平台的五个原因。

1.减少发展成本

大学和大学有了紧张的预算,但他们需要在竞争萎缩的学生竞争时,他们需要对竞争力进行竞争力。传统选项可以是资源密集和耗时的。许多学校都有一个老化的核心企业应用程序,如学生信息系统,学习管理系统,人力资源/工资系统和金融的ERP。为了保持竞争力和引入新计划,他们需要对这些系统进行更改,这是由于高成本和缺乏在其各自的平台上精通软件开发人员的可用性而挑战。其他选项,如从头划伤和购买货架SaaS的自定义应用程序同样昂贵和资源密集。像BP Logix这样的低码平台可以在后端插入ERP,并提供更直观的前端以进行所需的增强功能。不需要编码等于显着降低交付成本。

 再加上低维护和与第三方应用的轻松集成,低码平台为机构提供现代和未来主义的解决方案,以便重新分配其预算。

2.快速交货

硬编码应用程序缺少低码平台的组件可重用功能。使用高代码开发生命周期流程,可以需要数月或有时需要数月或有时需要数月或有时需要多年的时间。另一方面,大学IT团队可以使用像BP Logix这样的最先进的AI供电的低码平台,在几周内提供完美的应用程序或网站。

想知道这些平台如何实现如此快速的转变?低码平台具有预编码的模板,可重用组件,以及缩短否则否则用于编写代码的时间的单击和拖动功能。从本质上讲,您只需要自定义模板和功能,并且平台会自动为您生成代码。

3.改进的学生和员工体验

大多数学校使用各种选项随着时间的推移逐步建立了他们的工作流程自动化,包括从货架上购买架子和建筑定制。随着时间的推移,随着时间的推移,改变了这些应用程序已经解决了补丁。因此,典型的学生或教师在通过学术和校园生活的过程中触及多种应用。结果是许多情况下需要数据再入和登录和退出多个系统的碎片不连续体验。这可能导致生产力损失,数据完整性问题以及整体最终用户体验。低码平台可以用作在背景中无缝连接的胶水,同时为最终用户提供简单的统一前端。

例如,一个常春藤联盟大学实施了首次远程系统,让6,000名学生更新课程和评分偏好而不存在校园。教授可以通过使用低码平台开发的远程学习系统实际上可以高效地见面并教授学生。此外,学生可以从远程电子学习系统中自动获取通知,以便以前需要在校园内的身份存在。 

4.数据和见解

高级机构的员工和教师使用数据来做出决定。如果该机构的应用程序组合包括一个大型的不同系统的意大利面,则数据可以进行碎片化和不可靠。访问可操作的信息可能会成为一个挑战。强大的低码平台将捕获密钥数据并允许您切片和骰子以提供可操作的见解。 BP Logix具有高级AI和ML功能,允许平台在过程数据中捕获并提供高级预测分析。例如,您可以预测一个关键过程(注册,工资单,授权应用程序等)可能会延迟,这可以触发到适当的用户的自动电子邮件升级。

5.减少复杂性

传统上,速度和复杂性之间存在权衡。换句话说,您可以获得一个软件平台,可以帮助您快速构建应用程序,但不能处理复杂性。使用强大的低码平台,您可以获得两个世界的最佳选择。合适的平台有一个内部团队,了解您的域,并创建针对您的复杂用例而定制的预构建组件。

 例如,佛罗里达州中部大学(UCF)负责来自世界上130多所大学的3000多名国际学生。 UCF正在寻求在三年期间加倍入学,同时增强其学生的船上体验。 UCF选择了BP Logix低码平台,以自动化移民,就业授权,签证和国际税收复杂的流程。

底线

寻求使用低码平台的高等教育机构的数量继续增长。但是,并非所有低码平台都针对高等教育行业量身定制,并建立在相关模板内。更重要的是,您将成为一个致力于接受高等教育的下一代数字转型的合作高等埃德同事社区的一部分。 今天得到你的演示 并了解BP Logix如何帮助您的高等教育机构响应下一代学生和教师的不断变化。